Computational Thinking didaktik, tilgange og eksempler

Introduktion

I dette emne lærer du om didaktiske overvejelser og tilgange, som du kan bruge i konkretiseringen af Computational Thinking (CT) i egen undervisning. Desuden kan du lade dig inspirere af eksempler på allerede udviklede CT forløb i en række fag.

Mål

I dette emne vil du:

• få kendskab til CT didaktiske fokuspunkter, som du kan gøre dig overvejelser om i forbindelse med inddragelse af CT i undervisningen.

• få viden om forskellige tilgange til inddragelse af CT i undervisningen.

• få eksempler på CT forløb i forskellige fag, f.eks. dansk, historie, filosofi, fysik, kemi og matematik.

Materialer

Obligatorisk

Valgfrit

Øvelser

• Test din viden om CT didaktik og tilgange til CT ved at tage quizzen nedenfor. Du kan tage quizzen så mange gange, du ønsker.

• Overvej, hvilke CT didaktiske fokuspunkter, som du vil have med i overvejelserne, når du udvikler dit eget CT forløb.

• Overvej, hvilken tilgang til CT, du ønsker at anvende i dit CT forløb.

• Find et eller flere eksempler på CT forløb, som du vil lade dig inspirere af, når du skal udvikle dit eget.